Mi propuesta de investigación
Por: Juan Pérez
Tema de investigación propuesto: Un análisis situacional del liderazgo
compartido en un equipo autogestionado [proporcionar una breve descripción o
un título descriptivo o una pregunta de investigación]
Propósitos: Alvesson (1996) afirma que un enfoque situacional
permite que el liderazgo sea visto y estudiado como "un logro
práctico" (p. 476) en lugar de comenzar con una conceptualización del
liderazgo como lo que sea que haga el líder designado. Este enfoque parece
particularmente adecuado para los equipos autogestionados (Self Management
Team o SMT), en los que presumiblemente se comparte el liderazgo. En este
proyecto, exploraré cómo los miembros de un equipo autogestionado promulgan el
liderazgo en sus reuniones regulares de equipo. En particular, me centraré en
cómo los miembros de SMT influyen en la dirección del equipo, así como en las
relaciones e identidades de los miembros individuales y la identidad del equipo
como unidad, y cómo su interacción está habilitada y limitada por influencias
sociales y culturales (por ejemplo, cultura organizacional, cultura nacional /
étnica y género). Dicho estudio debería proporcionar información sobre el
funcionamiento de los SMT, una forma organizativa que está ganando rápidamente
en popularidad y aceptación. Además, el estudio pondrá a prueba la utilidad de
una perspectiva (el enfoque situacional) que está subdesarrollada en la
literatura de liderazgo.
[Amplíe el tema / pregunta describiendo
lo que espera lograr y los resultados deseados (especialmente los beneficios
prácticos o teóricos que se obtendrán)]
Antecedentes: Llevaré a cabo mi estudio en un equipo que está
dentro de la División de Obras Viales dentro del Concejo Municipal de Hamilton.
Roadworks tiene 12 SMT, cada uno de los cuales es responsable del mantenimiento
de las carreteras dentro de una sección geográfica de Hamilton. Este equipo en
particular incluye cuatro hombres y una mujer. Tres de los hombres tienen más
de treinta años y uno tiene poco más de 50 años; la mujer tiene más de treinta
años. Se asignan a un área alrededor de Chartwell. Comienzan cada día con una
breve (reunión de 15-45 minutos) en un sitio acordado, a menudo simplemente
reuniéndose alrededor de la parte trasera de un camión para su reunión. Asistiré
a estas tres mañanas a la semana durante cuatro semanas, y me quedaré para
observar su trabajo durante aproximadamente 20 horas durante el período de
cuatro semanas. Mi enfoque principal estará en su interacción en las reuniones,
aunque también observaré (y tal vez preguntaré sobre) las interacciones durante
su otro trabajo.
[Describa el contexto de la
investigación propuesta, dejando en claro cómo este contexto le permitirá
lograr sus propósitos establecidos]
Alcance: Participaré en la observación participante
durante un período de seis semanas, del 8 de abril al 22 de mayo durante aproximadamente
cuatro horas por semana. Por lo general, observaré las reuniones de la mañana y
me quedaré durante una hora más o menos para observar su otro trabajo. En
algunos días puedo venir en otros momentos del día para comparar. No programaré
entrevistas estructuradas, pero entrevistaré a los miembros del equipo de
manera informal, según sea necesario para aclarar y proporcionar información
sobre conversaciones específicas. [Describa cosas tales como el tiempo que
invertirá, cuándo se llevará a cabo el trabajo de campo, el número de
participantes y el número de entrevistas que realizará]
Marco teórico: Me guiaré en general por la perspectiva
interpretativa, y más específicamente por el enfoque situacional de Alvesson
(1996). La perspectiva interpretativa pone el foco en interpretar los
significados y perspectivas de los miembros de la cultura, y cómo se negocian
estos significados (Trujillo, 1992). Estoy explorando los significados que el
personal de ventas y los clientes tienen para sí mismos como individuos y para
sus relaciones, así como los significados que el personal de ventas tiene para
la organización, el grupo y la profesión de la que son miembros. El enfoque
situacional me dirige a elegir una o algunas interacciones específicas para
explorar en profundidad. Por lo tanto, un medio apropiado para investigar el
tema desde esta perspectiva es la observación de la conversación, además de
entrevistar a los interactuantes para comprender los significados que tienen
para sus interacciones simbólicas. [Identifique y explique brevemente el
marco teórico que utilizará para guiar su investigación, cómo se ajusta a su
propósito y sus implicaciones para los métodos de investigación]
Método:
1. Realizar una revisión de la
literatura sobre liderazgo y comunicación en SMT.
2. Observe al grupo cuatro horas por
semana durante seis semanas, centrándose principalmente en las conversaciones
en las reuniones del equipo, especialmente aquellas conversaciones en las que
el grupo aborda los cambios en sus procesos de trabajo y los problemas de las
relaciones e identidades del equipo.
3. Entreviste a los miembros del equipo
para aclarar y proporcionar información sobre las conversaciones. Intentaré
realizar estas entrevistas poco después de conversaciones de interés. Si bien
las entrevistas no serán formales ni estructuradas, los tipos de preguntas que
haré incluyen las siguientes. La estrategia general para las entrevistas es
comenzar con preguntas amplias y hacer un seguimiento de las respuestas del
entrevistado, para capturar sus significados y evitar imponer mis significados
al entrevistado.
un. Cuéntame sobre la conversación que
acabas de tener con X.
b. ¿Qué estabas pensando durante la
conversación?
c. ¿Qué crees que estaba pensando?
d. ¿Qué crees que él/ella estaba
tratando de hacer (o lograr) en la conversación?
e. ¿Qué quisiste decir cuando dijiste:
"......"?
f. ¿Qué estabas pensando cuando dijiste
eso?
g. ¿Qué crees que quiso decir cuando
dijo "......"?
h. Cuando piensas en lo que hiciste y
dijiste en esa conversación, ¿cómo te describirías a ti mismo?
4. Realizar un análisis situacional de
las notas de campo y notas de la entrevista, guiado por la teoría de Alvesson.
5. Escribir un informe de investigación
que combine mi comprensión de la teoría relevante y la investigación previa con
los resultados de mi investigación empírica.
[Describa en detalle los pasos que
tomará al intentar responder a su pregunta de investigación]
Horario:
Preparar la propuesta antes del 1 de
abril
Revisión completa de la literatura
antes del 15 de abril
Completar el trabajo de campo antes del
22 de mayo
Análisis completo antes del 29 de mayo
Dar presentación el 3 de junio
Informe final completo antes del 16 de
junio
Limitaciones: Las limitaciones de tiempo del semestre
requieren menos tiempo del que puede ser ideal para un estudio etnográfico. Al
estar en la organización solo cuatro horas a la semana durante cinco semanas,
es probable que haya aspectos de la práctica del liderazgo, la cultura
organizacional y la comunicación del equipo que no se revelarán durante mis
observaciones. Ser un extraño también puede limitar lo que se me revela. Los
miembros del equipo pueden ser cautelosos en sus conversaciones a mi alrededor,
especialmente en mis observaciones iniciales. [Describa las condiciones
fuera de su control que imponen restricciones sobre lo que puede hacer y las
conclusiones que puede sacar]
Delimitaciones: Estoy eligiendo no observar múltiples
equipos, a pesar de que tales comparaciones podrían ser valiosas, para permitir
una mayor comprensión del grupo en el que me enfocaré. Además, no usaré
entrevistas estructuradas para minimizar mi obstrucción y mi influencia en los
miembros del equipo. [Describa los límites del estudio que usted determine]
Referencias
[Enumere todas las referencias citadas
que no están en la lista de lectura del curso]
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